Deutsch-Arbeitsblätter für die Grundschule – Lesen, Schreiben, Verstehen

Die Schüler:innen üben das Schreiben einfacher Sätze, indem sie Bildzeichen (Emojis) sprachlich auflösen und sinnvoll durch Wörter ersetzen. So wird der Übergang vom Bild- zum Schriftsystem gefördert. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt enthält Sätze, in denen jeweils ein Wort durch ein Emoji ersetzt wurde. Die Lernenden lesen die Sätze, erschließen das passende Wort aus dem Bildzusammenhang und schreiben die vollständigen Sätze korrekt auf. Anschließend erstellen sie eigene Rätselsätze mit Emoji-Lücken für Mitschüler:innen. Kompetenzen: Lesegenauigkeit und Worterschließung Bild-Text-Zusammenhang erkennen und sprachlich auflösen Förderung der Schreibmotivation durch kreative Satzbildung Rechtschreibsicherheit in einfachen Sätzen

Die Schüler:innen lernen, das Dativobjekt als Satzglied zu erkennen, korrekt zu bestimmen und eigene Sätze mit Dativobjekten zu formulieren. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt erklärt das Dativobjekt anhand einfacher Merksätze und Beispielen aus einem gewählten Themenfeld. Die Schüler:innen stellen gezielte „Wem?“-Fragen, markieren Dativobjekte in Sätzen, wählen sie aus vorgegebenen Satzteilen aus und schreiben eigene Beispiele. Die Übungen steigern sich schrittweise im Schwierigkeitsgrad. Kompetenzen: Satzgliedanalyse im einfachen Satz Anwendung der Frageprobe („Wem?“) Erkennen und Markieren des Dativobjekts Formulieren eigener Sätze mit Dativobjekten Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klassenstufe 4

Die Schüler:innen lernen Rezepte als spezielle Form der Vorgangsbeschreibung kennen. Sie trainieren das genaue Zuhören, das strukturierte Erfassen von Informationen und die Anwendung typischer sprachlicher Muster beim Schreiben und Ordnen von Anleitungen. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt bietet zwei Hörtexte (Lasagne und Wurstsalat), die über QR-Codes abrufbar sind. Die Schüler:innen bringen die Rezeptschritte in die richtige Reihenfolge, ordnen typische Nomen-Verb-Verbindungen aus dem Rezeptkontext zu und vergleichen grundlegende Merkmale von Rezepttexten. Ergänzend bearbeiten sie eine Bild-Text-Zuordnung zu Küchengeräten. Kompetenzen: Hörverstehen und strukturierte Informationsentnahme Sprachliche Mittel der Vorgangsbeschreibung (Verben, Reihenfolgewörter) Anwendung von Fachwortschatz aus dem Bereich „Küche und Kochen“ Textsortenverständnis Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klassenstufe 3/4, DaF/DaZ A2/B1

Die Schüler:innen lernen, einen Vorgang klar und strukturiert zu beschreiben, indem sie ein vollständiges Rezept in verständlicher Reihenfolge verfassen. Sie trainieren dabei sprachliche Strukturen sowie den Aufbau typischer Gebrauchstexte. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt bietet einen motivierenden Einstieg über eine kreative Notizgeschichte und führt über eine Audio-Hörhilfe zur Aufgabe, ein unvollständiges Rezept korrekt zu rekonstruieren. Die Lernenden ordnen zunächst Bausteine eines Rezepts, nutzen eine Checkliste zur Überarbeitung und schreiben anschließend ein vollständiges Rezept in eigenen Worten. Kompetenzen: Strukturierte Darstellung eines Handlungsablaufs Nutzung typischer Merkmale eines Rezepts (Überschrift, Zutatenliste, Zubereitung) Gebrauch funktionaler Sprache zur Beschreibung von Vorgängen Förderung von Textaufbau, Schreibkompetenz und Sprachbewusstsein Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 3/4

Die Schüler:innen überprüfen ihr Wissen zu den Wortarten Nomen, Verben und Adjektive und wenden es in verschiedenen Aufgabenformaten an. Gleichzeitig trainieren sie Rechtschreibung, Sprachgefühl und grammatische Strukturen. Inhalte und Methoden: Das Arbeitsblatt enthält Übungen zum Steigern von Adjektiven, zum Zuordnen von Wörtern zu Wortarten, zur Singular- und Pluralbildung von Nomen sowie zum richtigen Schreiben von Sätzen unter Beachtung der Groß- und Kleinschreibung. Kompetenzen: Erkennen und Einordnen von Wortarten (Nomen, Verb, Adjektiv) Steigerung von Adjektiven Grammatikalisch korrektes Schreiben im Satzkontext Anwendung der Groß- und Kleinschreibung Zielgruppe und Niveau: Grundschule, Klasse 3/4